荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員馮玉娥）春風(fēng)和煦，書(shū)香滿(mǎn)園。3月至4月，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)龍湖幼兒園“閱享春天，讀見(jiàn)美好”讀書(shū)月系列活動(dòng)，將教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與幼兒閱讀啟蒙有機(jī)融合，以教育家精神為引領(lǐng)，通過(guò)多維度活動(dòng)構(gòu)建起立體化的書(shū)香生態(tài)。
全園師生及家長(zhǎng)共同開(kāi)啟閱讀新航程，在經(jīng)典閱讀中厚植文化根基，在書(shū)香浸潤(rùn)中傳遞教育溫度。
活動(dòng)期間，全體教師以年級(jí)組為單位共讀教育經(jīng)典著作，通過(guò)“好書(shū)推薦”“朗讀者”“教育家精神主題演講”三大環(huán)節(jié)展開(kāi)深度交流。小班組結(jié)合《游戲力》探討游戲化教學(xué)策略，中班組圍繞《邊教書(shū)邊成長(zhǎng)》精研教學(xué)常規(guī)落實(shí)，大班組借《理解兒童心理從繪畫(huà)開(kāi)始》解析兒童行為密碼。教師們將書(shū)中理論融入教學(xué)實(shí)踐，在分享會(huì)上以生動(dòng)的案例、深情的朗讀和真摯的演講，展現(xiàn)了教育智慧與職業(yè)情懷。園長(zhǎng)李晶在總結(jié)中特別強(qiáng)調(diào)：“閱讀是教師終身成長(zhǎng)的源泉，要用專(zhuān)業(yè)與溫暖為幼兒打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。”
書(shū)香教育的影響力從教師團(tuán)隊(duì)輻射至每個(gè)家庭。隨著國(guó)旗下講話(huà)拉開(kāi)帷幕，全園幼兒與家長(zhǎng)共同成為“閱讀合伙人”。小班親子化身“故事主播”，通過(guò)分角色演繹、繪本配音創(chuàng)作出《大家一起玩好開(kāi)心》等視聽(tīng)作品；中班幼兒以書(shū)會(huì)友，在“一書(shū)換一書(shū)”活動(dòng)中用繪本搭建友誼橋梁；大班師生則將《咕咚來(lái)了》等經(jīng)典搬上戶(hù)外劇場(chǎng)，讓靜態(tài)文字轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)教育場(chǎng)景。幼兒園同步發(fā)起“一平米書(shū)屋”建設(shè)倡議，引導(dǎo)家庭通過(guò)親子共讀、故事創(chuàng)編培育閱讀習(xí)慣，眾多家庭因積極參與榮獲“書(shū)香家庭”稱(chēng)號(hào)。
這場(chǎng)跨越兩個(gè)月的書(shū)香盛宴，既見(jiàn)證了教師在專(zhuān)業(yè)閱讀中的反思成長(zhǎng)，也記錄了幼兒在趣味閱讀中的全面發(fā)展。當(dāng)教師們捧著教育專(zhuān)著深耕細(xì)作時(shí)，孩子們正通過(guò)繪本交換感受分享的喜悅；當(dāng)教育演講回蕩在報(bào)告廳時(shí)，童真的朗讀聲也在家庭閱讀角輕輕流淌。這種教師引領(lǐng)與家園共育的雙向奔赴，讓教育的情調(diào)浸潤(rùn)每個(gè)教育瞬間，使文化的傳承在代際閱讀中自然生發(fā)。【責(zé)任編輯:黃培】
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