【#嬰幼兒# #家長在照顧孩子時該怎么做#】優秀的父母在進行家庭教育時，有自己的做法，也有自己的不做法。具體來說，父母在進行家庭教育時，首先要規范自己、樹立榜樣，其次要培養孩子的責任感，最后要鼓勵孩子，營造輕松的家庭教育氛圍。那么，家長在進行家庭教育時應該怎么做呢？以下是? 無優考網分享的相關資料，歡迎閱讀參考！
1、家庭教育中家長該怎么做？
1. 自律并樹立榜樣
家庭是孩子人生的第一課堂，父母的一言一行對孩子的未來影響極大。俗話說“有其父必有其子”，父母是孩子成長路上長期陪伴的良師益友，因此他們的性格、思想、理想、言行舉止、人際關系等都在潛移默化地影響著孩子。因此，家庭教育的核心是提高父母自身的素質，父母首先要做的就是規范自己的言行、約束自己，為孩子樹立一個好榜樣。
2.培養孩子的責任感
培養孩子的責任感，從父母有正確的教育責任開始。教育不只是學校和社會的事，父母也要參與其中。因此，父母對孩子的教育，不但要依賴學校等教育機構，還要發揮更重要的作用。當父母擔負起養育孩子的責任，關愛而不溺愛，時刻關注孩子的成長，孩子的責任感就會被喚醒，孩子才有全面發展的可能性，無論品學兼優。
3.以鼓勵為主，營造輕松的家庭教育氛圍
快節奏的生活帶來的生活壓力，使得更多的人在面對家人時會產生負面情緒。極不穩定的情緒在家庭教育中是非常不可取的。回到家后，家長要及時調整自己的情緒和心理，給孩子展現積極健康的狀態，營造輕松的家庭教育氛圍。另外，在對孩子的教育上，要以鼓勵引導為主，尊重孩子平等溝通，減少懲罰和責備。
良好的家庭教育是孩子成才的引路，作為父母，我們應該充分認識家庭教育的重要性，采取科學合理的方式開展家庭教育，認真履行教育子女的權利和義務，為國家培養優秀人才。
2、家庭教育的方法有哪些？
1、父母首先要以身作則。父母是孩子的第一任老師，他們的很多行為舉止都會讓孩子去模仿，所以父母一定要以身作則，言行一致。
2、適當批評。評判時要保持冷靜。可以先表揚優點，批評缺點。也可以先批評自己，再評判孩子。畢竟，孩子沒教好，是父親的錯。
3、表揚和獎勵是對孩子的一種肯定，也是教育中很好的激勵手段。當孩子表現好的時候，你可以給予他們言語上的表現或者身體上的親昵，但一定要表揚事物本身。可以用書本獎勵或者興趣愛好作為獎勵，來正確引導孩子。
4、一個家庭要發展好，需要有好的氛圍，好的氛圍也有利于教育。家長可以多陪孩子一起參加一些活動，比如外出游玩、逛街、興趣愛好活動等。這樣，家長可以在活動中加深和孩子的感情，發現孩子的需求。
5、談話。談話是父母與孩子之間教育孩子常用的一種方式，但是一定要記住談話的場合和方法。
3.家庭教育的內容
1.文明禮貌教育
即教導孩子在言行上要謙虛、恭敬。文明禮貌是人們在長期的社會交往中形成的道德行為規范的要求，在社會生活中起著調節人與人之間關系的作用。對孩子進行禮貌教育，不僅是孩子健康成長的需要，也是家庭幸福的保證，是社會精神文明建設的重要組成部分。家庭禮貌教育的內容包括：
（1）教育孩子尊重、關心他人，真誠謙卑，培養幫助別人的思想觀念。
（2）教育孩子使用文明用語。
（3）培養孩子開朗大方的品行。培養孩子文明禮貌要從小做起，從小事做起，從現在做起。家長要在思想、道德、情操、氣質等方面做好孩子的表率。
2.公共道德教育
簡稱“公德”或“社會公德”。是指全體社會公民公認并遵守的行為準則，是人們公共生活的道德規范，對社會風俗具有廣泛、持久和深刻的影響。其內容包括：遵守公共秩序、誠實守信、文明禮貌、團結互助、互相尊重、講究衛生、保護文物、愛護公共設施、救死扶傷、反對環境污染等。我國憲法規定，遵守社會公德是每個公民的共同義務。兒童的公德教育應從小抓起，逐步培養其注意公德的習慣。家長在公德教育上要為孩子做好表率，起到表率作用：防微杜漸，從小事做起。
3.道德教育
廣義的德育是指思想品德教育，即道德教育。它包括政治素質教育、法律素質教育、思想素質教育和道德素質教育。狹義的德育是指道德素質教育，即把符合社會道德要求的觀念和行為規范轉化為兒童思想、態度和行為的教育。家庭道德教育側重于后者，一般指在日常生活中處理人與人之間、人與集體之間關系時應遵循的原則的教育。其主要內容包括團結、友誼、誠實、勇敢、守紀、文明、勤儉等優秀品質。在日常生活中，父母可以通過榜樣作用，提高子女的道德意識，豐富子女的道德情感，培養子女的道德行為。
4.誠信教育
教育孩子誠實做人，不欺騙。對孩子一生健康成長，樹立良好的人際交往觀念，建設社會主義精神文明和物質文明具有重要意義。其內容包括：
（1）忠誠于祖國和人民。
（2）對老師、同學、朋友要真誠、誠信，說話算數，遵守承諾。
（3）學習要知道自己知道什么，不知道什么，不求虛名。
（四）在工作作風上，要言行一致，講真話，不弄虛作假，不撒謊騙術；犯了錯誤，要勇于承認，不掩蓋。
（五）做誠實人、說誠實話、做誠實事。
基本方法是：
（1）父母應當以身作則，為兒女樹立良好的榜樣。
（2）注意觀察、了解孩子，把孩子的不誠實行為防患于未然。
（3）正確對待孩子的錯誤和缺點，鼓勵孩子承認錯誤、改正。
（4）孩子撒謊，家長應先了解孩子撒謊的原因，再進行教育。切忌簡單粗暴。
5. 友好教育
是指父母教育子女與家人、同齡人團結友愛、互相幫助，幫助子女維持良好的人際關系，妥善處理矛盾和沖突。其主要內容有：
（1）激發同情心，培養幫助他人的心態。
（2）培育尊老愛幼的觀念和行為。
（3）培養互相謙卑、尊重別人的思想和行為。
（4）養成禮貌、友善待人的態度。
6.同情心
同情心是指理解別人的需要、愿望和愿望，對他人的困難或不幸表示同情和憐憫。同情心是人道主義的體現，是一種高尚的道德情感。同情心可以限制自己的私心，設身處地為他人著想。家長應通過具體事例，培養孩子的同情心：
（1）反對任何對別人冷酷無情甚至殘酷的態度。
（2）培養幼兒救死扶傷、救危濟困、見義勇為、幫助別人的人道主義精神。
(3) 兒童不應嘲笑、戲弄或欺負有身體缺陷或智力障礙的人。
（4）教育兒童愛護小動物，幫助有需要的人，對同學、同胞要有愛心、寬容，即使對犯了錯誤的孩子，也要出于團結的愿望，幫助他們重新進步。
7.紀律教育
指遵守集體規則的教育。遵守紀律是現代社會對每個人的要求，也是任何活動成功的保證。紀律教育促進兒童社會化、人格成熟和道德品質的養成。其基本方法是：
（1）講解各種規則、制度、秩序的要求，以及遵守紀律、完成任務的意義，提高孩子遵守紀律的意識，幫助孩子養成遵守紀律的習慣。
（2）培養孩子的自制力，增強孩子的意志力。
（3）為孩子樹立榜樣。
（4）配合學校教育，要求幼兒遵守學校的各項規章制度。
8.艱苦樸素教育
指吃苦耐勞、勤儉節約、節省人力、物力、財力的教育。艱苦樸素是勞動人民的一種美德。在家庭中，重點培養孩子吃苦耐勞的精神，培養孩子勤儉節約的習慣。具體在學習上，可以注意珍惜時間，提高工作效率。在個人生活上，樸實大方，不追求奢華，不浪費零花錢。父母要給孩子做好榜樣，從孩子小時候做起，從小事做起。
9.勇氣教育
就是教育孩子有勇氣和膽量去克服外在的困難和障礙，克服自己內心的恐懼。勇敢的人，才有不畏困難和力量，為了正當的利益，不畏懼困難和力量，不達目的誓不罷休的精神。在日常生活和學習中，家長要鼓勵孩子勇于探索創新，主動承擔起重要的責任。要幫助孩子認識到，真正的勇敢不是魯莽，魯莽只是不問理由、不計后果、不分是非的盲目行為。要引導他們選擇真正勇敢的行為模式。用正面的鼓勵和強化的方法，進行有針對性的訓練。比如，對害怕在公眾場合講話的孩子，要多給他們講話的機會，多加鼓勵，在經常表揚的同時，不斷對勇敢行為提出新的要求。
10.集體主義教育
是指培養兒童先人后己、先公后私的思想，以群眾利益為根本出發點，個人利益服從集體利益，關心愛護集體中每一個成員。這是道德教育的核心內容之一。它有助于兒童樹立遠大的理想和堅定的信念；有助于增強兒童的組織意識和紀律性，促進兒童的全面發展。主要途徑有：
（1）通過日常生活中的具體事例，培養孩子對集體的熱愛之心。
（2）鼓勵和表揚關心集體的良好行為，培養集體責任感。
（3）教育孩子們團結友愛，互相幫助，懂得團結就是力量。
（4）教育孩子遵守集體紀律，維護集體榮譽。
11.愛國主義教育
即教育孩子熱愛祖國。愛國是人們對祖國懷有的一種深厚感情。在家庭中對孩子進行愛國主義教育，不僅是因為他們是祖國未來的建設者和捍衛者，而且是理想教育和其他道德教育的重要基礎。其基本內容是教育孩子熱愛祖國和人民，為祖國的獨立、自由、領土完整和富強而獻身。其途徑有：
（1）熱愛祖國不是抽象的，要教育孩子熱愛自己周圍的一切，就是要把熱愛祖國和熱愛家庭、熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛集體、熱愛老師、熱愛同學聯系起來。
（2）要正確介紹我國國情，激勵孩子們努力學習，以便他們長大后為建設更加美好的國家做好準備。
（3）從小開始，把熱愛祖國的思想灌輸到孩子生活的每個方面。
12.人生觀
指關于人生意義、目的、價值觀和道路的基本看法，是世界觀的重要組成部分，其內容包括幸福觀、生死觀、音樂觀、榮辱觀、愛情觀等，對人們選擇人生道路、人生方向具有決定性的影響。它的形成是由每個人的生活環境、文化素養、社會實踐等因素決定的，具有歷史性和階級性。正確的人生觀以集體主義為基礎，把無私奉獻、自我犧牲、全心全意為人民群眾服務作為人生的根本意義和價值觀。家庭教育在兒童人生觀的培養和形成中起著重要作用。
13.幸福觀
指對幸福的基本看法或態度，是世界觀、人生觀的體現，是人們在勞動過程中實現自己的目標、理想而產生的一種積極的情感體驗。在階級社會中，不同階級對幸福的看法是不同的。正確的幸福觀反對把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，主張以勞動創造為本質、以集體事業為核心，把全心全意為人民服務、為人民吃苦、為人類的解放而奮斗視為最大的幸福。父母要教育子女把個人的幸福與理想結合起來，正確處理個人與集體的關系，正確處理痛苦與幸福的矛盾，鼓勵子女通過勞動獲得幸福。
4. 父母教育孩子的十大禁忌
第一禁忌：不要和孩子打架
父母的慈愛真是可憐，他們為了愛，為了孩子的未來，拉扯著孩子，推搡著孩子。有時候，他們拉扯不上孩子，也拉不上孩子。最多就是生孩子的氣，然后對孩子發火。父母和孩子之間的壓力很小，最好不要見面。何必呢？孩子有的是時間和精力和父母吵架。父母注定要輸。最好盡可能用理解和同情來對待成長中的寶寶。
禁忌二：不要過度保護
被過度保護的孩子，就像是在無菌室里長大的孩子，一旦走出無菌室，必然會生病。我們的寶寶也一樣，過度的保護，讓他無法在自然的社會狀態下學習、成長。有一天，他離開了父母的保護傘，才發現社會為什么會這樣？為什么和在父母身邊的時候不一樣？這樣的過度保護，對于我們心愛的寶寶來說，是沒有好處的。
禁忌之三：不要比較你的孩子
我們都可以講個體差異，但是我們經常要求哥哥考試考100分，然后以哥哥為榜樣，要求弟弟考試考100分。從此以后，我們事事都拿哥哥和弟弟比較，獎優罰劣，直到兄弟反目成仇才罷休。這不是在破壞孩子之間的關系嗎？一旦孩子之間的關系破裂，誰會傷心呢？
第四禁忌：不要恐嚇或賄賂
如果你經常說：“你不寫完作業我就拋棄你。”有一天他會發現，他不寫完作業，父母不可能真的拋棄他；或者你說：“你快點寫完作業，我就給你十塊錢。”有一天，當你要求他做某件事時，他可能會開始和父母談判。威脅只會破壞親子關系，讓孩子感受不到父母的愛；賄賂會讓孩子變得更加功利，只有在有利的時候才愿意做事。
禁忌五：不要給孩子貼標簽
大人經常在言行中帶有負面的批評，這些負面的評論久而久之就會進入孩子的腦海，久而久之就會對自己產生負面的自我認知。??這樣的自我認知一旦固化，這些標簽就像是揮之不去的魔咒，會束縛著我們心愛的孩子一輩子。俗話說：愛他就別傷害他。我們怎能用這個魔咒去束縛我們辛苦養大的孩子呢？
第六禁忌：不要強迫事物發展
如今，在“輸人不輸戰”的觀念下，父母要求孩子學這學那，不管孩子是否成熟，什么都想快速實現，讓正在成長的孩子背負了太多成長的負擔，快樂的成長過程變成了令人窒息的噩夢。逼迫孩子成長真的有用嗎？不如讓孩子自然成長。成長需要時間，父母應該為孩子提供合適的成長環境，而不是替孩子長大。
第七禁忌：不要無緣無故地懷疑
有時，在事情真相尚未查明之前，我們總是堅稱這件事是我們所愛的孩子做的，并威脅他承認。但我們往往事后才發現我們錯了，然后以非常慈愛的態度試圖贏得孩子的原諒。這種毫無根據的懷疑幾乎每次發生都會上演。一個被懷疑的孩子能相信誰呢？
第八禁忌：不要求、不強迫、不放棄
父母對孩子應有合理的期望，不應提出過多的奢侈要求，應給予適當的引導，不應過度的強制。同時，無論情況如何糟糕，也絕不應放棄有血緣關系的寶貝。養育一個優秀的孩子，不是一朝一夕的事，需要父母付出很多的愛和耐心，經過很多成長的考驗，才能造就一個能治國利民的人才。以上這些，或許能給家長一些參考，一些反思，一些啟發。只要用心，自然會體會到很多奇妙的方法和用處。在陪伴孩子成長的路上，一路陽光燦爛，美好如初。
第九禁忌：不要嘮叨
有一句話說：“如果你想讓孩子討厭某樣東西，最好的辦法就是沒完沒了地嘮叨。”嘮叨是一種精神疲勞轟炸，沒有人愿意被沒完沒了地嘮叨。最好的辦法是使用其他的管教方式，摒棄老一套的嘮叨方法。嘮叨只能把父母的情緒發泄給孩子，孩子會被這些情緒感染，無處發泄，只能養成一些不良行為。
第十禁忌：別讓孩子承擔罪責
不適當的懲罰，可能會讓孩子產生心理上的愧疚感，孩子會背負著沉重的愧疚感走過一生，又怎么能創造出美好的人生呢？所以，在糾正孩子的錯誤時，只要告訴他事實，不要批評他的性格，多說中性的語言，避免給孩子造成心理負擔。
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